对于第二语言学习者来说,语言与文化关系密切,文化的重要组成部分是语言,要想熟练掌握一门语言,提高跨文化交际能力,必须学习和掌握该语言所承载的文化。本文以对外汉语真实的课堂教学语言为语料,对对外汉语文化教学中的民俗文化进行了研究。全文分为四个部分:第一章:相关概念界定部分。介绍了本文研究涉及的民俗、民俗文化的概念,课堂教学实践研究的历史和现状,以及本文的研究方法;第二章:对留学生关于中国民俗文化的调查和研究。在这一部分,对留学生对中国民俗文化的看法进行了调查,并且进行了分析,找到了问题所在,以及所采取的措施。第三章:对外汉语民俗文化教学的教学实践。在这一部分提出了民俗文化教学的几种模式,即系统课程模式、案例教学模式、生活实践模式和角色扮演模式。第四章:对外汉语民俗文化教学应注意以下内容。首先,突出文化差异。其次,了解民俗文化的深层含义。最后,讲解中国民俗的特点。总之,努力做到使留学生入乡随俗。最后,结语部分。总结了本文的研究,指出了本文的创新点,讨论了本文研究中需要补充的内容,为以后更加深入的研究指出方向。本文在大量由课堂录音转写而来的真实语料基础上对对外汉语课堂文化教学中的民俗教学进行了分析研究,对于启示对外汉语教学有一定的意义。