本文的研究对象主要是俄语语言游戏中的语用学问题。语言游戏是两个人以上的言语实践活动,可看作是一种主体与主体之间的互动和交流。语言游戏具有规则,词的用法即是语言游戏的规则。维特根斯坦语言游戏观中对词语意义的解说,引入说话人意图、言语行为、语境等概念,客观上推动了语用学作为一门学科的建立。因此,语言游戏中的语用学问题成为了广大学者关注和研究的对象。其作为语用学的一个研究重点,也引起了相关学术界的普遍关注。在语言游戏的整个使用框架中,存在着不同的生活场景、不同的主体参与和不同的游戏规则,因此我们的研究目光也会更多地投射于丰富多彩的日常生活中。而人作为其参与者抑或活动的主体,在游戏中学会并遵守规则。因此,本文将根据语言游戏中情境参与者所扮演的角色,结合心理学理论分析其在言语表达上所呈现的特征,从而进一步揭示语言游戏的语用学功能与特点。本文的研究重点在于结合大量实际语料对交际公理四准则进行阐释,并详细分析日常交际过程中违背准则却常被使用的经典表述类型。最后将以此为框架,对不同的表述类型进行简要的模式划分,并通过对范例的详细分析,呈现不同模式下的语言游戏的语用学特点。这样做的目的是为了帮助人们在扮演发话者角色时,能够根据自己的交际目的采用适当的言语模式,顺利完成交际；而在作为受话者时,可以识别对方的言语模式,领会其真正的意图,一方面使交际顺利进行,另一方面也使自己可以采用相应的对策,达成自己的交际目的。人是社会发展的主体和动力,因此,我们研究语言的目的也应该是如何使它更好地为人服务,为人所用。