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【摘 要】
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为适应小学生、地方文化以及小学语文课程的发展需要,为更好的实行《基础教育课程改革(试行)》(2001版)提出的“国家、地方、学校三级管理课程”,本文依据语文学科的工具性与人文性,着眼于地方文化的语文课程建设,试图发掘闽南传统文化在小学语文课程资源开发与利用方面的潜藏价值。首先,在绪论部分,论文阐述了研究背景与意义、对核心概念进行界定、对国内外研究进行综述以及说明研究的方法。闽南传统文化课程资源是指
【出 处】
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集美大学
【发表日期】
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2020年01期
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