语法-翻译教学法,在外语教学中是一种使用最广的教学方法,在过去的几十年中,由于其本身固有的一些特点,长期以来一直受到一些外语教学研究者和老师们的抨击,他们认为该方法是一种过时的、不合时宜的教学方法,语法-翻译教学法曾一度被认为是“目的教学法”和“落后的教学观念”。由于语法-翻译教学法在交流和口语方面的欠缺,似乎这种方法无法满足现代生活中培养外语人才的需要,然而有趣的是：在当前中国的教学环境下,语法-翻译教学法依然是目前使用较广的一种方法。任何一种教学法都有其产生的原因和历史条件,当然语法翻译教学法也不例外。在本文中,首先介绍了语法翻译教学法产生的背景,之后,又对语法翻译法和交际教学法的特点、在我国的现状、优缺点等作了——综述后,我们认为：语法翻译教学法虽然有它的劣势,但也有其重要的优点,如果加以改进,在我国仍然可以有效地应用。在本论文中,分析了我国语法-翻译教学法的应用现状,结合我国中学及中专英语教学的教育环境,教学条件和学生的实际情况,将语法翻译教学法与交际教学法结合起来,提出一种比较适合我国中专英语教学的方法。