素质教育是世界现代化的必然趋势和社会主义现代化建设的必然要求。体育与健康新课程标准的制定和执行是实施素质教育的重要环节。中学体育教育蕴含着全面的素质教育功能,但传统中学体育教育在应试教育的束缚下仍然存在不利于推行素质教育的环节和方面。在中学体育教育中实施素质教育,要全面深刻理解新课程标准的要求和内在联系,注意课程目标的全面性、课程实施的灵活性、学生学习的主体性和现代教育技术的应用。提倡素质教育,是当前教育改革的一大主题。教育由单纯地重“传道、授业、解惑”的知识传授,到重能力的提高,再到重素质的培养,标志着教育更接近其本质的观念性变革。素质教育是与现代社会可持续发展相呼应的一种发展的教育观。素质教育面向全体学生,以提高学生的全面素质,培养创新型人材。学校体育既是一门学科,又是促进学生身心健康发展的一项十分重要的工作,对落实“学校教育要树立健康第一指导思想”具有不可代替的重要作用,而体育教学工作是学校推行素质教育中带有主导性的中心环节,如何在新形势下更好地发挥体育教学在素质教育中的作用,是目前深化教学改革的一个迫切问题。进行了多年的体育课程改革,在培养学生能力等方面发挥了重要的作用。本研究从素质教育角度的探讨中学体育教学中素质教育的基本特征,以及体育与健康课程目标、教学大纲,以期通过研究给在当前教学改革中提供点参考依据,使体育教学充分发挥学生的学习自觉性和创造性,让学生主动发展,促进学生的身心健康。通过对素质教育理念的深入理解和对体育课程改革现状的调查研究,历经在素质教育理念下中学体育课程改革的特征、目标、意义和今后发展趋势,为中学体育课程改革提出合理建议,进一步促进素质教育在中学的推进。本研究拟解决的问题主要有探讨中学体育课程改革现状和发展趋势；为素质教育理念下的中学体育课程改革提出合理建议。本研究充分利用各类期刊数据库资源,包括中外文体育期刊数据库、中国期刊网、维普科技期刊、万方数字化期刊等。同时,参阅了大量的相关文件和报告材料,这些基本素材为本研究提供了理论依据,为保证研究的顺利进行奠定了基础。在对资料进行分析的过程中,运用逻辑学的知识,对资料进行归纳演绎,总结体育课程改革发展规律及现实困境,实际情况进行分析、论证并得出合理的结论,在此基础上提出今后我国体育课程的发展动向。通过对素质教育的历史沿革、近代发展和体育课程改革的特征和现状进行综合分析,分析后得出结论指导进一步的研究。体育教育作为中学课程的重要组成部分,在学生的素质教育领域有着重要的地位,其鲜明的育人特点是其在我国众多教育改革中发挥重要作用的关键,本研究拟通过素质教育理念下体育教学改革的探讨深入的理解素质教育理念在中学教育中的广泛传播和实施。