本文是以西北师范大学和解放军外国语学院的韩国学生和汉语本族语者为实验对象,对他们在录音语料中的非交界停顿现象进行横向和纵向的实验比较研究。本文通过多因素的实验分析,比较了中、高级韩国留学生的停顿表现,从解放军外国语学院与西北师范大学韩国留学生的汉语水平、HSK成绩、所用教材等各方面比较了两学校中高级韩国留学生的停顿表现,并把韩国学生和汉语本族语者汉语口语的停顿表现做了比较。本文通过听辨和实验语音分析,从停顿的位置、次数、时长等多个方面入手发现了以下几点:中、高级阶段的韩国学生停顿次数和时长远大于本族语者且非交界停顿居多;停顿率会随着语言水平的提升而减弱但并不代表高级水平的留学生口语流利程度一定高于中级水平学生;在朗读方面本族语者语图平稳而规律,鲜少出现非交界停顿现象,但在自由口语表达方面,出现非交界停顿的次数并不少于留学生。本文写作目的是找出中高级韩国留学生在朗读和口语表达方面与汉语本族语者停顿的不同之处,从而寻求留学生非交界停顿的现象的解释并尝试制定出相应的教学策略,希望可以在一定程度上改善、中高级韩国留学生不合理的停顿状况。