随着汉语在全球范围内的普及,越来越多的人关注中国及中国文化,逐年递增的汉语学习者走入汉语课堂,在这种形势下,对汉语作为第二语言教学的要求也不断提高,汉语教师也承担着愈加重要的责任。其中,汉语口语课作为一门必修课愈发受到业内研究学者们的重视,也占着至关重要的地位。对汉语口语教学方法进行创新,是对外汉语教学研究的重点之一。针对该课程,目前情况下一部分教师采用传统3P教学模式,一部分教师采用国外新兴的任务型教学法,二者均属于交际型教学法的分支,都以培养学生语言交际能力为目的。传统3P教学模式主要采用语法翻译法和结构法,但从效果上来看,运用在初级汉语口语课中并不是那么理想,学生对语言点的掌握只停留在了解句法知识和规则的层面上,在实际交际中应用效果不是很好。任务型教学法是一种新兴的教学法,它不同于别的教学法,其独特之处在于引入了“任务”的概念,即把“任务”作为一种教学形式引入课堂教学。本文拟将“任务型教学法”练习活动环节带入到传统3P教学法中,在学生学习交际功能点后,通过“做中学”,由以传统的教师为主体转为学生为主体,结合任务进行教学中的练习活动,不仅能帮助学生真正掌握句法功能,还能发展学生的口语交际技能,甚至还能提高学生解决实际问题的能力。无论是在语法展示阶段还是在应用阶段,把“任务”引入口语教学活动都是一种进步,仍有很大的发展空间。