情景教学法在教学过程中使用图片、实物、音频、多媒体等教学辅助工具,站在学习者的角度,营造出一种贴近学习者真实生活场景的教学环境,能够将教学内容以直观的形式展现在学习者眼前,刺激学习者的感官,使学习者轻松地理解教学内容,并对教学内容记忆深刻。汉语教师为学习者打造一种具有时效性的语言环境,学习者宛如身在其中,引起其情感共鸣,从而有助于学习者更好地掌握和运用所要学习的汉语知识,培养学习者的语言沟通能力和表达技巧。在情景教学法中教师将课本上枯燥的教学内容转换成生动的生活场景,使得课堂氛围活跃起来,激发学习者兴趣,保持学生注意力。缓解学习者对汉语学习的畏难情绪,进而增加对汉语学习的自信和勇气。本文以中级汉语学习者为例,在第二语言教学中运用情景教学法,帮助留学生线上学习汉语。在实际教学中使学习者少走弯路,更轻松地理解教学内容,课堂效果做到最优化。全文共分为五章:第一章绪论,概述了情景教学法下本论文研究的相关理念和教学背景。第二章教学设计依据,介绍情景教学法的理论基础,分析情景教学法在对外汉语综合课中运用的可行性。第三章在情景教学法下具体的教学设计过程。第四章情景教学法的运用在对外汉语教学中的教学评估与反思,第五章对全文进行总结。