地图素养是地理素养中的核心内容,随着社会的发展,地图的应用不断渗透于人们生产生活各领域当中,初中地理学科教育要求引导学生从地理的视角思考问题,为培养具有地理素养的公民打下基础;地图是地理学科最具特色的内容,地图素养培养是地理学科教学中具有特色和极为重要的版块,在学生的学科教育体系和综合能力发展中有着重要地位,初中教育要求学生必备与学生发展阶段相适应的地图素养。通过调查问卷分析发现,目前初中生地图素养普遍较低,初中生地图素养明显与学科教育要求和社会发展要求存在较大差距,具体表现在初中学生学习和使用地图的能力都相当不足,无法有效的从地图中获所需信息,无法也无意识在生活中合理利用地图解决相关问题,从地图知识到地图技能再到地图意识和修养都有待提高,同时地图学习环境还有待改善;通过分析研究发现,由于现阶段初中教育中地理学科地位较低,地图素养内涵不够明确、评价标准和体系不够完善、评价方式不够科学合理、初中地理教师本身地图素养不足,初中学生年龄发展与智力发展阶段影响和没有更多的机会将地图知识运用于生活实际获得成功的体验等多方面原因导致初中生地图素养水平与学科教育要求和学生所需要适应的社会需求有较大差距。地图素养的培养是包含了地图素养全部内涵的系统工程,在新的高考和课程改革背景下改变各界对地理学科和地图素养的认识以确立地图素养培养的重要性,通过明确地图素养的内涵并建立全面评价学生地图知识、地图技能、地图意识与修养并与三维目标要求相一致的地图素养评价体系,全方位提升初中教师的地图素养,并结合学生年龄和发展阶段特点营造地图学习环境培养学生地图学习兴趣可以有效提升初中生的地图素养。