为了更好的发展高等教育,中国政府对高等教育体制进行了一系列改革,并逐步形成了高等教育高校分层体系。高校分层在促进我国高等教育发展的同时,也促使了一些问题：来自不同层次本科高校的学生存在较大的差距,为缩小差异,找寻更好的出路,社会上掀起了一股非重点本科高校学生热衷于“读研热”风潮,“读研热”随之成为一个社会问题,引起了政府、学校、老师及全社会的关注。本文主要想通过对来自非重点本科院校的学生读研之路的深入探讨,从而形成本科高等教育分层及其结果的试探性研究。第一章为导论,介绍本文的研究背景及意义、文献回顾、研究方法及研究对象、研究设计；第二章为高等教育高校分层背景下的读研选择,详细的分析了读研选择的具体原因,高等教育分层对读研选择的作用机制；第三章阐述了高等教育分层背景下两者的差异延续及“再生产”表现,主要从研究生教育过程及结果两方面来阐述差异延续的表现；第四章为差异延续及扩大化的理论分析；第五章为结论与讨论。研究发现,从普遍意义来讲,读研选择是高等教育分层结构性因素影响下的“无奈”选择,高等教育分层结构性因素通过影响个人就业、高等高校均衡发展及“文凭至上”社会风气,进而作用于读研选择。高等教育分层下的“资本”及“惯习”的传递性使得研究生教育整体形势上延续并“再生产”着两者之间的差异。