校园文化建设,可以说,早就引起了人们的高度重视,尤其是学校的管理者,他们都已经认识到:校园处处是课堂,加强校园文化建设,对于浓郁学校的人文氛围,提升师生的精神境界,形成良好的校风,对于提高学校的管理品质和办学水平,创办人民满意教育,有着重要的不可替代的作用。我国早在20世纪80年代中期开始,就对校园文化进行研究,而且研究的内容在不断更新,研究的领域也逐渐扩大,研究的层次更是由浅入深,呈现出良好的发展状态。然而,毕竟校园文化建设是一项系统工程,涉及到方方面面,人们在理论上广泛关注到校园文化在学校教育中的重要作用,但在实践中,不少学校因投入不足或其他因素导致校园文化建设都出现了教育价值的缺失,主要表现为校园物质文化建设欠缺、校园文化活动单薄、校园制度建设滞后等问题。为此,笔者试图通过对一所广东省一级学校如何开展“山海”特色校园文化建设实践研究,进行个案分析与评述,阐述开展“山海”特色校园文化建设的意义和作用,并提出相关策略和建议,以此说明:作为学校重要教育创新资源的校园文化是创建特色学校的基础工程,还有待于进一步研究和开发,强化它的教育功能。