话语权是表现社会意识形态的工具，控制着整个社会舆论风向，而话语权争夺就是意识形态争斗的具体表现。随着人工智能的发展，信息全球化的趋势越来越明显，意识形态领域是百花齐放，百家争鸣。当下，我国的社会主义主流意识形态是中国化的马克思主义——它是以马克思主义为指导的毛泽东思想、中国特色社会主义思想体系，然而在西方话语思潮大举涌入和泛滥下，我们的思想教育话语在一定程度也受到了冲击。宣传社会主流意识是高校思想政治教育工作的重要任务，高校要坚持正确科学的政治发展方向，全面推动习近平治国理政的新理念、新思想、新战略，融入教科书、融入课堂、融入思想。因而，本文以高校思想政治教育话语权的现状为研究对象，对话语权发展过程中所遇到的机遇与挑战及其遇到困境的原因进行研究，着力于探讨强化话语权效果的新路径，本论文主要有五部分，分为绪论和四个章节对高校思想政治教育话语权的现状进行较为系统地分析。
　　第一部分：绪论，对相关背景进行阐述。主要内容是关于本文的选题依据与意义；对国内外的研究现状进行总结分析以及研究方法和创新点，为本文的论述提供了研究背景和理论参考。
　　第二部分：主要阐释了思想政治教育话语权的相关概念。首先，对话语及话语权、高校思想政治教育话语权的概念进行界定；其次，对话语权的理论基础进行概述，为本文的研究奠定了理论基础。
　　第三部分：主要论述了思想政治教育话语权的功能，具体从个体性功能和社会性功能两个角度进行解读。
　　第四部分：在理论运用于实践的基础上，对新时代高校思想政治教育话语权的现状及造成思政话语权效果不佳的原因进行研究。主要从话语权发展所面临的挑战和机遇研究其现状，从中探寻和分析束缚话语权发展的原因，这为本文的研究提供了事实依据。
　　第五部分：通过对话语权现状的研究，本文从思想政治教育话语权的理论基础、话语权体系、基本载体和教育主客体这四个方面出发，探讨了强化话语权效果的新路径，进而强化实现高校思想政治教育话语权的预期效果。