语法是英语学习的基本要素。然而对二语学习者来说,语法的学习是语言学习过程中最困难的环节之一。近二十年来,越来越多的研究者和语言教师注意到语料库在语言教学中的巨大潜力。在此背景下,以语料库为基础的数据驱动学习法应运而生。然而,根据以往的文献,语料库在教学中的实证研究大多集中在大学阶段,尤以词汇教学为主。针对较低年级学生的语法教学方面的实证研究相对较少。本研究运用笔者自建的专门针对高中学生水平的语料库,以及检索工具AntConc 3.4.4,通过将自建语料库应用于高中英语语法教学,旨在探索基于语料库的教学方法在高中英语语法教学方面的可行性以及其教学效果。本研究旨在回答两个问题:1)基于语料库的英语语法教学方法是否能提高学生的英语语法学习兴趣?2)基于语料库的英语语法教学方法能否显著地提高学生的语法学习成绩?本文采用实验研究法。笔者选择本学年所任教的洛阳市栾川县第一高级中学的两个平行班级共80名学生为实验对象,一个班为实验班,一个班为控制板。实验共持续一个学期。实验班采用基于语料库的语法教学方法,而控制班则采用传统的语法教学方法。实验包括前测,后测以及问卷调查。前后测用来研究基于语料库的语法教学的教学效果。问卷调查则用来了解实验班学生对基于语料库的语法教学方法的反馈。最终使用SPSS 24统计软件对前后测成绩及问卷数据进行处理和分析。研究结果表明:从整体上看,基于语料库的语法教学方法能显著提高学生的语法学习成绩。同时,该方法也有效提高了学生学习英语语法的兴趣。最后是本研究的启示,以及对未来该领域研究的建议。