目的:探讨大庆市4～5 岁儿童行为问题产生的相关因素,为减少儿童行为问题的发生提供干预措施。方法:应用心理学的基本原理和理论,采用Achenbach 儿童行为量表对366 名4-5 岁幼儿园、散居的学龄前儿童进行儿童行为问题的调查。应用SPSS 统计软件包进行数据处理。结果:有12.02%的4-5 岁学龄前儿童有行为问题。男、女儿童行为问题检出率分别为12.84%和11.12%。两者无统计学差异。研究结果表明,良好的家庭教育方式是避免儿童行为问题发生的最有效的方法,体罚对儿童来说只能起到不好的示范作用。容易引发儿童行为的一个重要原因是家中缺乏民主、自由、平等的气氛。儿童行为问题的发生与父母所受教育程度有关系。父母的婚姻状况、健康状况、母亲妊娠时的心理压力及分娩时的情况等,均可影响儿童行为。经统计学分析尚不能证明独生子女与儿童行为问题的检出率有关。结论:4-5 岁儿童行为问题是多因素综合作用的结果,并与父母教育的关系最为密切,必须从生物、社会、家庭等方面,采取有针对性地干预措施。