教育公平性始终是一个热点问题,而教育公平性主要指的是教育机会的公平性。对个体来讲,不仅像国家教育政策这样的宏观政策对其有影响,其家庭背景对教育机会的影响更大。当前,许多学者从不同的审视角度,对家庭背景与教育机会之间的问题进行研究讨论,有的从家庭背景出发研究优质教育问题,有的从家庭经济水平或父亲职业出发研究子女学习成绩或学业成就问题。本文则从两方面来衡量教育机会,一是能否得到较高的教育水平,二是能否得到较好教育质量的机会,并分别用教育年限和高中学校类型来衡量。本文把家庭背景各因素综合起来考虑,建立数学模型分析家庭背景对教育年限和教育质量的影响。本文编制问卷并对问卷进行了信度分析,通过发放问卷取得数据。根据问卷取得的数据,建立数学模型对家庭背景各因素对子女教育机会的作用进行了定量分析。本文通过建立Cox模型,分析了影响子女教育水平的家庭背景因素,得出家庭背景中的经济水平及父亲政治面貌对子女的教育水平有影响。通过研究家庭背景与子女高中学校类型之间的关系来衡量家庭背景与子女教育质量之间的影响,分别通过列联表分析、x2检验、相关性检验对家庭背景各因素与子女高中类型进行了分析。并通过建立二元Logistic回归模型把家庭背景各因素综合起来考虑,得出子女的高中类型与家庭经济水平有显著关系,家庭经济水平越高,其子女进入重点高中的机率越大。