跨文化交际是一门新兴的交叉学科,涉及到语言学、社会学、心理学、人类学、教育学及文化等各个方面,是一门综合性学科。不同文化背景形成文化差异,有差异性的跨文化交际势必产生跨文化交际冲突,而对外汉语教学是跨文化交际的典型代表之一。从20世纪60年代中国的对外汉语教学创立到目前为止,历经了探索、改革的艰难历程并日臻完善,取得了显著成果。在全世界范围内孔子学院如雨后春笋般的建立,促进了汉语和汉文化的传播的广度和深度。语言和文化相辅相成的关系,促使语言工作者不容忽视文化的研究。对外汉语教学作为特殊的教学活动,涉及到文化差异性为背景的教学对象,自然产生跨文化交际的冲突。如何解决跨文化交际的冲突,笔者以对外汉语教学的视角做了基本研究。本文涉及到以下几大部分：跨文化交际及跨文化交际冲突；跨文化交际冲突成因及主要表现形式；跨文化交际视角下的对外汉语教学研究-----跨化交际冲突对对外汉语教学的影响及消解策略；跨文化交际冲突在对外汉语教学中的特殊性及消解原则、教学实践中的方法探讨,在对外汉语教学中级阶段引入跨文化课程的设想及其引入的必要性、意义和注意事项。从跨文化交际与对外汉语教学的理论研究来看,目前其研究并非系统及深刻,涉及方面较为零散,在教学实践方面的消解方法探究有一定研究空白点,为了丰富对外汉语教学中文化因素的研究,本文作了一些尝试探究,诚然笔者教学经验有限,因此有待实践方面的进一度提升。从对外汉语教学的现实性角度而言,利于进一步正视教学中的跨文化冲突问题,明确消解策略,促进汉语教学的顺利、有序、健康发展,无疑对整个对外汉语教学起到积极的意义。