在移动智能终端产品迅速普及和应用程序大规模开发的时代背景下,各大系统中的应用程序日益更新,儿童这一特殊群体受到软件开发者的广泛关注。目前市场上现存的部分产品更关注功能实现和视觉效果,对儿童的视知觉原理、认知心理和用户体验重视度不高,无法充分满足儿童对安全感、愉悦感与获得感的多重需求。从儿童的视知觉原理入手,对儿童早教应用程序界面设计展开研究,探索视知觉形式动力与界面的内在关联,创建符合儿童认知心理和生理特征的界面设计法则,对改善目前存在的问题具有一定意义。视知觉形式动力理论为研究儿童应用程序界面提供了新思路,在设计过程中如何将界面进行有序布局、降低认知成本、有效传递信息并迎合儿童情感需求是目前亟需研究的主要问题。运用视知觉形式动力理论中的平衡、发展、空间、色彩和运动等核心要素,对儿童应用程序界面设计的研究视角进行拓展和延伸,探讨儿童、视知觉原理与界面三者间的关联,梳理儿童在使用应用程序过程中的认知心理和情感需求,分析儿童对交互符号的认知能力和体验感以及对界面布局的操作逻辑。通过构建基于儿童视知觉原理、认知心理和情感体验的界面设计体系,探索“视觉力”的影响因素,为视知觉形式动力视角下的界面设计提供理论支持和方法指导。鉴于此,将研究内容分为三个方面。首先,收集和阅读国内外学者针对视知觉形式动力理论的相关论著,对研究这一领域及相关学科有系统认识,并提炼该理论中的核心观点;其次,通过个案研究法探析儿童早教应用程序的研究现状及成果,并运用问卷调查、访谈调查和观察等质化研究方法探究儿童用户的心理特征和行为习惯,以及家长对早教应用程序界面的看法及顾虑,提出界面中视觉符号的引导作用与“力”的辩证关系;最后,针对儿童早教应用程序,创建符合儿童视知觉原理、认知心理和情感体验三个维度为一体的理论体系,满足儿童对产品的安全感、愉悦感与获得感的需求,丰富我国研究儿童应用程序交互界面设计的相关理论,推动界面设计良性发展,实现应用程序寓教于乐作用的最大化。最终得出适用于学龄前儿童用户认知心理和操作习惯的界面设计法则,包括以下几点:(1)根据视知觉所具有的追求平衡的倾向,运用重力平衡和方向平衡的构图营造界面秩序;(2)通过点、线、面构成视觉张力,使画面具有丰富性,加强图形在交互界面中的引导作用,形成视觉导向;(3)通过色彩搭配营造视觉效果,在吸引儿童注意力、增加好感度的同时与儿童产生情感交流;(4)图底关系合理搭配,增强空间感;(5)儿童的视知觉与生俱来伴有简化倾向,通过图形元素的合理配置,减少冗余的视觉语言从而降低儿童认知成本。