近年来,各高校扩招人数逐年增加,过去的“精英教育”正在向“大众教育”转变。此时,高等教育的教育质量成为了全社会普遍关心的问题。就业质量既是衡量高等教育质量的重要指标,也对大学生就业产生重要影响,影响就业质量的主要因素究竟有哪些,又如何提高就业质量?本文试图对其作一探讨。目前已有学者在理论上探索了影响大学生就业质量的因素,但大多数从宏观角度出发或者仅仅局限于单一变量的影响作用,缺乏不同角度下的综合思考。本文在以往学者研究的基础上,从大学生个体的人力资本、社会资本和心理资本出发作为研究切入点,构建大学生三维资本对就业质量的影响机制模型,并提出合理假设。以山西省350位大学毕业生为样本数据,通过统计分析对数据进行了信度、效度检验、独立样本检验、相关分析和回归分析。得出了以下结论:在大学生就业过程中,三维资本对就业质量存在显著影响,其中以人力资本的影响最为显著。在人力资本层面,大学生的就业质量受到自身学术性人力资本和实践性人力资本的显著正向影响,而且实践性人力资本的影响作用逐渐高于学术性人力资本的影响作用。在社会资本层面,先赋性社会资本和后致性社会资本都表现出对就业质量有着积极的影响,同时先赋性社会资本的影响作用日益突出。在心理资本层面,自我效能、希望、乐观、韧性四个维度均对大学生就业质量产生了显著正向影响,其中韧性的影响作用更加显著。同时在研究的控制变量中,学历的高低会影响就业质量水平,其他控制变量对就业质量没有产生显著影响。最后根据已有结论,针对性地从政府、学校和大学生个体层面提出合理化建议。首先在政府层面,政府应该继续加强完善相关就业制度,提供一个公平的就业环境,引导各个高校注重就业质量指标,从提高学生的三维资本层面入手。其次在学校层面,学校应该注重提升学生培养路径,提供更丰富、更广阔的社会实践平台,尤其加强学生实践性人力资本的培养。同时引导学生积极开发社会资源,注重先赋性社会资本合理利用的效用最大化。此外,密切关注学生心理状态的变化,培养学生面对挫折的应对能力。在大学生个体层面,注重自身学历的提升,多走出校园积极参与社会实践,努力提高实践性人力资本的存量水平。在拓展社会资本的同时,尤其注重与家庭成员的沟通,保证先赋性资源网络的稳固性。此外,注重对自身心里素质的培养,尤其是面对困难时表现出来的韧性。本文的创新之处在于:以三维资本的视角提出了对就业质量的影响因素,同时将社会资本分为先赋性社会资本和后致性社会资本,补充了以往文献研究较少的缺陷,其次在数据选取上以山西省大学毕业生样本为载体,同时调查收集了各个高校就业质量的数据,从现状问题出发,展开了理论分析和实证分析,研究结论对大学生就业指导工作有一定的借鉴作用。