本文采用提出问题、分析问题和解决问题的基本思路和方法,运用教育学、心理学、历史学、政治学相关理论,从民族精神的角度出发,结合中学历史新课程的特点和要求,对中学历史新课程背景下的爱国主义教育进行了新的探索和思考。本文的内容分为四个部分。论文第一部分从爱国主义的内涵入手,就爱国主义在中国历史上的产生和发展做了阐述,并就爱国主义教育的内容、特点、意义作出了探讨,明确爱国主义教育是历史教育的永恒主题。论文第二部分就新时期世界各国在历史教育中加强爱国主义教育的方式和方法做了阐述,明确在中学历史教育中加强爱国主义教育是世界各国的共识;并就我国在中学历史教学爱国主义教育中存在的问题作了探讨,着重强调改革中学历史爱国主义教育的内容和形式的重要性和紧迫性。论文第三部分紧密结合历史新课程改革背景下,如何开展爱国主义教育进行阐述。这部分重点阐述了新课程改革的理论支撑,分别分析爱国主义教育与公民教育、民族精神教育的关系。论文第四部分就民族精神引领下爱国主义教育的实施问题进行了探讨。这部分重点阐述了新课程标准下爱国主义教育目标的拟定,历史教材中爱国主义素材的选择及改进建议,如何在中学历史新课堂中进行爱国主义教学,以及在爱国主义教育中应注意的问题进行了探讨。这些探讨,对新课程背景下中学历史教学中的爱国主义教育具有一定的指导和借鉴作用。