[!--title--]

来源 :大连医科大学 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
新冠肺炎疫情期间,在线学习成为落实“停课不停学”的有效途径.如何提升在线深度学习效果已成为在线教育领域关注的热点话题.在线深度学习强调具身性学习、注重复杂问题解决,
疫情防控期在线教学成为支撑高校保障正常教育教学活动的重要方式.为探究在线教学对学生发展的作用机理,对B大学14名师生开展个别深度访谈,通过质性资料分析发现,教学互动、
构建布局结构合理、功能相异互补的粤港澳大湾区高等教育体系可以有力带动三地高等教育沿着“间歇性合作-利益共同体-文化共同体-命运共同体”的理想链条螺旋式上升.从目标、
经过20多年的改革,省级政府高等教育统筹在体制性分权与结构性放权方面取得了一定进展,但仍存在对统筹责任缺乏系统界定与有效约束、统筹权力与责任不匹配、对政府教育行政权
百色市财政局召开财政系统1987年度总结表彰大会。市政府领导到会作了指示,大会给去年在工作中作出较大贡献的七个先进单位和35名先进个人以及十名基层工会积极 Bose Finan
通过对高校自主设置交叉学科名单的分析,研究高校支撑交叉学科的相关门类和一级学科间的关联特征.研究发现,目前我国高校自主设置交叉学科的支撑学科分布不平衡,交叉学科设置
一流学科建设是“双一流”建设的重要内容.当前一流学科建设中理工类学科与人文社科类学科在比例上严重失衡;此外,还存在以理工化思维与手段建设人文社科类学科的倾向.为实现
高考改革是职业教育从“层次”到“类型”的关键.新时代中国职业教育高考改革在现实问题、社会需求和教育发展的驱动下,致力于建立更加公平、更加开放和更加突出实践的类型特
高等教育评估是我国一项持续推进40年的高等教育质量保障制度.40年来,我国高等教育评估制度建设取得巨大进展,形成了适合我国国情的高等教育评估的“中国方案”,高等教育评估