鉴于国内民办汉语培训机构刚起步，其对教师和学生有较大的需求，未来有较大的发展空间，遂已成为我专业学生实习与就业的首选。同时我们时刻关注对外汉语教育事业、汉语培训机构的现状、人才需求和其发展趋势，因此笔者参加了吉林大学2013年研究生暑期社会实践，作为项目负责人开展了“对东北地区四市十家民办汉语培训机构的调研”，对哈尔滨、长春、沈阳、大连的培训机构进行了走访调研。本文以此调研为研究基础，扩大研究范围至8个城市的25家培训机构，通过调查分析，总结了理想的东北地区民办汉语培训机构的雏形，它必须适应对外汉语发展需要，同时应具备专业性的对外汉语课程、资深的对外汉语教学教授、广泛的教师交流培训平台、丰富的传统文化活动、优质的高校实习基地、长期的企业合作项目、充足的海外任教机会、规范的教学管理模式、舒适的教学环境、先进的教学设备和积极的宣传策略。本文以充足的调研数据填补了该领域的研究空白，以详实的调查分析与展望力图为国内对外汉语的推广尽绵薄之力。本文共分为五个部分。第一部分为绪论，包括选题缘起、选题意义、文献综述、研究对象及研究方法。在研究对象中强调了本文的研究主体由两个方面构成，一是对外汉语教学，一是对外汉语教师培训，此研究主体以东北地区民办汉语培训机构的教学内容为依据。第二部分以对外汉语教学为研究主体，对其教学对象、教学内容、教材、教学方法等进行了调查，提炼其问题，分析其制约因素，并提出发展建议。第三部分以对外汉语教师培训为研究主体，对其教学对象、资格考试与教学内容、教学实习、海外教学等进行了调查与分析，与第二部分的结构基本相同。在上述调查分析基础之上，第四部分阐述了该地区民办汉语培训机构的发展趋势，包括对外汉语教学和对外汉语教师培训的展望，以及对黑龙江、吉林、辽宁地区的展望。第五部分为结语，东北地区的对外汉语教学领域发展缓慢且相对薄弱，暂时无法与对外汉语教师培训领域分庭抗礼，汉语国际教育的学生短期内不适合在该地区进行对外汉语教师职业的发展；对外汉语教师培训领域将发展成集“培训——考试——选拔——派出”于一身的培育对外汉语教师的摇篮，能够成为该地区民办汉语培训机构的支柱；黑龙江地区地域发展集中，教学主体发展平衡；吉林地区分布广泛，并随高校的发展而同步壮大；辽宁地区连锁产业发达，培训品牌主导对外汉语教学市场。东北地区民办汉语培训机构整体上呈现出良莠不齐的优势与不足，正处在并将长期处在初级发展阶段，这一朝阳产业将面临着巨大的机遇与挑战。