随着“构建和谐社会”和“创新型社会管理”的目标的提出,作为实现社会和谐的重要方式和创新型社会管理的重要组成部分,社会工作的发展速度越来越快,社会工作专业人才队伍的建设越来越受到相关部门的重视。作为社会工作专业人才队伍的重要补给力量,社会工作专业学生对本专业的专业认同状况及从事本专业相关工作的意愿,对社会工作人才队伍的建设有重要影响。由于社会工作专业学生从事社会工作意愿较低,人才流失率较高等现状,研究社会工作专业硕士专业认同现状、特点及影响因素,对于提高我国社会工作专业人才的利用率有重要意义。社会工作专业硕士学生的专业认同对于社会工作专业人才的建设以及社会工作职业化的发展有重要影响。本文运用质性研究的方法,通过对S大学的12名社会工作专业硕士学生以及两名瑞典社会工作专业学生的进行深度访谈,运用质性描述的分析框架研究目前我国社会工作专业硕士学生的专业认同状况和影响因素。研究主要有以下三个方面的发现：(1)目前S大学社会工作专业硕士专业认同状况是随着其学习过程不断发展变化的,其中价值理性认同和情感性认同较高,但是工具理性认同却随其需求而不断波动；(2)社会工作专业硕士学生的价值理性认同和情感性认同具有刚性特征,但是工具理性认同具有一定的功利性特点,在面临就业等现实性问题时会降低,并且在社会工作专业硕士学生的择业取向方面占主导地位；(3)文章从积极和消极两个方面探讨了影响社会工作专业硕士专业认同状况的因素,认为社会保障不完善、工资水平较低是导致社会工作专业人才转化率较低的主要原因,同时社会工作较低的社会认同度也不利于社会工作专业硕士专业认同的提高。最后,文章从宏观、中观和微观三个层面提出了相关的建议。本研究有利于了解我国社会工作专业硕士学生的专业认同状况以及专业期望,对于提高我国社会工作专业教育水平以及社会工作职业化水平有一定的借鉴意义。