近代中国落后、屈辱的现实，激励着一批先进的知识分子，他们以身作则用自己的行动来报效祖国，希望通过自己的努力使中国当时的困境有所改善。梁启超就是其中的一位，他一生都在为祖国的命运而劳累奔波，他是一位学贯中西的大学者，所研究的领域涉猎众多。本文针对梁启超的德育思想进行梳理，分析其德育思想形成的原因、背景及影响，目的是想通过对梁启超德育思想的研究，发掘其中可以为我国当代德育作为借鉴的内容。 梁启超的德育思想是在中西文化结合的基础上形成的，他通过比较中西方德育思想的利弊，发现中国传统德育过于强调私德，而公德则殆缺这样一个事实，认为社会在变，规范人的道德行为也应该随时间改变而改变，特别是当时国人的劣根性很重，因此，必须使人们认识到自身的缺点，对国民的道德素质进行全面改造。所以，梁启超提出了“公德利群，私德修身”的德育主张，并通过道德革命和学校道德教育等方式来实践自己的德育主张。 本文主要采取文献资料分析法，通过对梁启超本人作品及后人对其作品的分析，使原本看似零散的梁启超德育思想归纳成一套比较完整的德育体系。