英国的社会学家安东尼·吉登斯在经历了长达三十余年的理论钻研和积淀之后,另辟蹊径,以其特有的理论视角对现代性做出了独到的审视和阐释,成为当代最重要的社会学家和社会思想家之一。近年来,对吉登斯现代性思想体系的研究逐渐成为人们关注的焦点。现代性犹如一把双刃剑,在给人类社会带来了前所未有的技术和文化进步的同时,也不可避免地带来了诸多问题,而道德问题是其中最为重要的一个方面。吉登斯以现代性思想为轴线对当代社会所做出的理论探究自始至终都贯穿着一条道德的主线,厘清这条主线对于我们重新审视高度发展的现代性背景之下的的诸多现象,思考当今道德教育的发展方向具有重要意义。论文通过深入剖析吉登斯现代性思想的理论来源和产生的社会背景,详细阐述了吉登斯现代性思想体系中的几个核心观点,并以此为基础进一步分析了吉登斯在其有关现代性的一系列理论论述中所蕴含的道德观：价值标准的断裂与缺失是现代性带来的后果之一信任是现代社会背景下实现个体自我认同的前提；传统道德如何消解以及如何重建是摆在世人面前的重要问题；正视现代性的种种后果,通过自我反思与民主对话实现整体社会道德的重建是每个社会成员为之奋斗的目标等。此外,还从道德教育的视角,提出了吉登斯现代性思想存在的局限和矛盾,从而更为客观、理性地分析了吉登斯现代性思想对我国道德教育的启示。最后,根据吉登斯现代性思想中蕴含的道德观,对目前中国的道德教育改革提出了自己的建议：道德教育研究应凸显出个体的能动性,在重视理论探究的同时,也应看到以社会实践为基础的研究的价值；作为教育者,应正视高度发展的现代社会背景之下凸显的诸多问题；在这样一个“脱域”的环境之下,应重视人与人之间基本信任关系的重建；道德教育应重视在具体的实践过程中实现个体道德的真正内化；我们应在内心深处树立崇高的道德理想,以乐观的心态迎接全球化给我们人类社会带来的冲击和挑战；通过积极的反思与民主对话实现个体道德的反思性自我规划等。