随着高校的一系列教育改革，高校后勤社会化和学分制的逐步实施，大学生社区面临了更多的新形势。首先，高校后勤社会化改革使大学生社区产权归属的和管理方式发生变化。其次，学分制改革为高校大学生社区管理带来新的困扰。这些新形势的出现引发了大学生社区一系列的道德失范现象，因此我们必须加强对大学生社区道德教育问题的关注。大学生社区是大学生道德教育研究的新领域，如何更好进行大学生社区道德教育，是我们面临的新课题。　　 本文运用理论论证和实证研究相结合的方法，依据华中科技大学大学生社区道德教育调查报告，评述华中科技大学大学生社区道德教育现象，分析华中科技大学大学生社区道德教育存在问题的原因，构建大学生社区道德教育的理论体系和选择大学生社区道德教育的实践路径。本研究指出大学生社区道德教育的基本理论包括三个部分：大学生社区道德教育的理论依据、大学生社区道德教育的内容论证、大学生社区道德教育的方法论思考。关于大学生社区道德教育的理论依据，本文运用伦理学、心理学的理论研究成果，得出大学生社区道德教育应该是情感、理性和规范三者相结合的观点。本文认为大学生社区道德教育的内容是在基本的道德价值原则指导下形成的道德规范体系。本文提出了大学生社区道德教育的基本道德原则即关爱原则、尊重原则、公正原则、责任原则，大学生社区道德教育的基本道德规范为礼仪规范、邻里互助规范、维护公共安全规范、爱护公共设施规范、资源节约与环境保护规范。最后本文提出了大学生社区道德教育的实践路径：第一、优化大学生社区环境，营造良好的道德氛围。第二、搭建多样化大学生社区道德教育平台。第三、道德教育与心理教育相结合。第四、组织大学生社区道德教育的队伍。第五、建构主体性道德，实现大学生道德自律。