高校辅导员在长期的工作压力下会出现情绪倦怠、工作热情下降等一系列负面影响,影响其工作的顺利开展。在为数不多关于辅导员工作压力的实证研究中,更多的研究集中在了对工作压力的测量。但是随着辅导员制度的推广和普及,对辅导员工作关注度持续升温,辅导员的工作压力势必成为未来关注的焦点。　　在前人研究成果的基础上,以安徽省10所高校共246名专职辅导员为被试,采用《高校辅导员工作压力问卷》进行调查,利用SPSS18.0统计软件来探讨实证资料对研究假设的支持程度。并对辅导员工作压力构成的维度、辅导员工作压力的程度以及辅导员和教师、行政人员工作压力的比较,试图勾勒出辅导员工作压力的“坐标图”——通过辅导员之间的工作压力比较构成纵坐标,通过辅导员和教师、行政人员的比较构成横坐标。　　研究结果如下:(1)高校辅导员工作压力由工作负荷、工作乐趣缺乏、发展与机会、科研压力、学生管理压力、学历压力、知识不足压力七个维度组成。(2)高校辅导员的工作压力在年龄、职称、学历、工作时间、学校类型等方面有显著差异。(3)高校辅导员和教师、行政的工作压力有显著差异。最后还根据研究结论提出了高校辅导员队伍建设和管理的建议:自我压力管理;改变现行辅导员职位设置模式。