《地球气候简史:气候变化科学公共指南》(第一、二章)翻译实践报告

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词句理解与运用是智力障碍儿童语言康复的前提与基础。以往研究发现游戏教学运用于智力障碍儿童的适应行为功能康复中已取得良好的效果。文章旨在通过系统训练,探索游戏教学在智力障碍儿童词句理解与运用训练方面的有效性。研究结果表明,游戏教学能够提高智力障碍儿童词句理解与运用能力。
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当代绘画通常体现多元、开放的艺术态度,部分艺术家们试图反对现实物象的再现模式,通过消解与重构原有的视觉对象,打破传统绘画“形式”,并将碎片化、自由化等特征融入绘画实践。在绘画创作的过程中,叙事性的表达在画布之上呈现,而画面背后所隐含的艺术家渴望描绘现实、责任感、社会道德与独立的个体经验也包含在其中。本文通过聚焦英国画家罗斯·怀利(Rose Wylie)的艺术创作来展现她绘画中所隐含的叙事与个人主体
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形状作为绘画的外貌是首先被观者感知到的,而形状背后起支撑作用的外形、黑白灰、色彩等是形状背后的内在元素,这些元素经过作画者的组织就是所谓的结构。那如何组织各个元素就是作画者关心的问题。大卫·霍克尼从上世纪六十年代至今一直进行绘画创作,其作品面貌也不断更新,让笔者对其画面背后的成因及其特点非常感兴趣,特此选择霍克尼的绘画来进行学习。本文以大卫·霍克尼绘画中形状与结构为切入点进行研究,从明暗、色彩、构
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象征主义形成于十九世纪末的法国巴黎,最早源于文学与艺术范畴,并对整个二十世纪艺术产生推进影响。象征主义以诗意和精神为借口,要求画面表达某些思想和意识情感,不再对现实进行再显性描绘,而是通过隐喻的画面进行象征性表达。因此,不论是用具象的语言还是抽象的语言,都非常难于实现象征性的表达。本文主要从象征主义入手,对具有代表性的象征主义艺术家进行分析,分析其作品的象征意味和其艺术语言的特色。黄河象征着我们中
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