抛锚式教学是利用信息技术手段营造的问题情境对教学设计进行指导的理论,该理论在国外教育教学领域不断被应用研究,传入中国后也受到广大教育者的欢迎。此外,在教育技术发展的今天,就目前我国的小学语文阅读教学依旧存在着许多问题,大多数老师在授课过程中仍倾向于运用传统的教学理念和教学方法。因此,需要新的理论给课堂注入新的活力。本研究尝试将该理论运用于小学语文阅读实际教学中,以期优化小学语文阅读课堂教学,推进“抛锚式”在小学语文阅读课的应用,促进传统教学方法与新兴教学方法上的融合。本研究采用了文献法、问卷调查法、访谈法和案例分析法对抛锚式教学在小学语文阅读教学中的应用进行探究,最后基于抛锚式教学理论,总结出该理论应用于小学语文阅读教学的主要优势和对今后教学的启发。本研究包含五个部分,第一部分是绪论,阐述了研究背景、研究意义、研究内容及方法,并整理分析了该理论下的国内外研究现状;第二部分阐述抛锚式教学的相关理论研究;第三部分是对小学语文阅读教学现状的调查与分析;第四部分是对抛锚式教学应用于小学语文阅读课的设计与实施效果分析;第五部分得出抛锚式教学运用的实践总结。