21世纪是文化多元化与民族化协同发展的一个世纪，世界多元文化主义已成为国际音乐教育发展的主要潮流，这就要求大学生既要在全球视野下学会接受新的东西，接受人类共同的价值体系和准则，又要发扬本民族本国家的优秀的文化传统，以便立足于世界民族之林，以自己特有的方式为人类社会作出贡献。 戏曲是中国社会产生的独特艺术，是中国传统文化长期积淀的产物。中国传统文化精神是中国戏曲文化精神的魂。作为中国传统文化的一部分，中国戏曲的优秀剧目，其思想内涵无不是遵循着中国传统文化中倡导的中华民族的传统美德。反过来，中国戏曲又是中国传统文化传播的手段，是传统文化宣传的载体。通过戏曲舞台，中国传统文化与哲学的基本精神潜移默化地渗透到人民大众的日常行为中并影响到他们的文化心理结构。 学校教育是传递、传承文化的基本手段和专门场所。传承和发展戏曲文化，既是音乐教育的责任，也是音乐教育的一个重要功能。同时，一定的文化形态形成一定的人格，并为受教育者提供相应的思维方式、观念方式和行为方式。本文以戏曲文化与人格塑造为切入点，主要通过三章的内容来阐述戏曲在普通高校音乐教育中的作用。第一章主要阐述戏曲文化与人格塑造的内涵，来说明文化与人格塑造之间的密切关系；第二章通过阐述戏曲在普通高校音乐教育中的作用，说明在普通高校普及戏曲，一方面可以传播优秀的中国传统文化，另一方面能影响大学生的人格塑造；第三章主要通过阐述戏曲在普通高校的课程建构，音乐教师戏曲素质的培养，以及校园戏曲文化建设等实施对策，来说明戏曲在普通高校普及的可行性。