教育是民族振兴的基石,农村学校是我国基础教育的主体,是落实“科教兴国”战略的主战场。新乡市是一个二元结构很突出的城市,农村人口、农村中小学人数和农村中小学校总数占很大一部分比例,新乡市农村的学校教育,尤其是体育被严重忽视、严重边缘化。因此,了解新乡市农村学校体育现状,搞好农村学校体育教育事业,对推动新乡市农村学校教育的发展有着非常重要的意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对新乡市农村学校体育发展现状进行调查分析,揭示影响新乡市农村学校体育发展的因素,并提出相应的对策,为新乡市教育和体育主管部门制定政策、进行规划和制定计划提供依据,以期促进新乡市农村学校体育的持续健康发展。经研究得出以下结论:1.新乡市农村学校体育课开课率为100%,兼职和代课体育教师比例偏高;40岁以下体育教师是体育教学的主力军,缺乏高级职称的体育教师;男、女教师比例失调。2.新乡市农村学校体育教师专业化程度学历以本专科为主,教师学历都能达到国家规定要求,本科及以上学历人数较多。3.新乡市农村学校体育教师的课时量相对较多,也在一定程度上影响了上课的质量;教师教学技巧和掌握技能过少也在一定程度上影响了体育课的开展。4.大多数同学对农村学校体育课堂教学还是比较喜欢的;还有部分学生因为场地器材的缺乏、家长的误解、学业压力等对体育课程存在一定程度的抗拒。5.新乡市农村大部分学校能够保证两操的正常开展,但组织管理不善,监督力度不够,两操和课外活动没有取得应有的效果,每天1小时的活动时间的目标难以实现。6.新乡市农村学校体育物质条件较差,教学内容单调,体育经费严重短缺,在一定程度上制约了农村学校体育的发展。7.新乡市农村学校领导对学校体育教育的认识还存在不重视的情况;对体育课程的认知在一定程度上存在偏差。体育教师的工资待遇及相关人员配备没有落到实处。根据以上结论,提出如下建议:1.主管领导要更新观念、端正思想、提高认识,积极构建和完善地方教育管理体制,建立健全学校体育的督促、检查机制和奖惩机制,保证体育教学目标落到实处。2.建立完善、合理的学校体育工作评价体系,改革体育考试的指导思想。加强新乡市农村学校体育师资队伍建设力度,缩小男、女体育教师比例的差距。3.树立“健康第一”的指导思想,把学校体育工作摆在适当的位置,重视体育教师的地位,给予体育教师同等待遇,稳定体育教师队伍,减少人员流失。4.重视体育教师在学校中的地位,加强对体育教师的培训工作,鼓励体育教师进修和教学创新。保证“两操”和组织好“课外活动”,加强课余运动训练工作。5.体育教师要从实际出发,利用一切可以利用的环境资源,结合地方特色开展农村学校体育教学。自编体育教材,自制体育器材,最大限度地满足学生体育活动的要求。6.充分利用媒体和舆论,大力宣传体育的相关资讯,开发传统体育运动项目资源积极营造体育氛围,为学校体育提供环境支持。