基础教育新课程改革已进行数十年,取得了不菲的成绩,作为语文教学中的写作部分,其有关教学经验和研究理论成果丰硕。但是,在现行的考试制度和教育环境的作用下,目前高中生的写作能力并没有达到高中课程标准的基本要求,学生的写作能力得不到健康、全面地发展,写作教学的现状不容乐观,可以说收效甚微。为了了解当前高中语文写作教学实际状况,探索高中生语文写作能力的培养策略,查阅大量的教育论著和相关的研究文献,在实际操作中采用理论与实践相结合,对高中生进行问卷调查,并在掌握“一线”资料的基础上,认真地梳理高中生写作能力存在的问题以及归因。同时结合相关研究者的理论经验,有针对性地提出了适合高中生语文写作能力培养的策略和措施,以便使高中生的写作能力及水平得到有效地提高,达到发展学生语文素养的教学目的,从而将高中语文课程标准对写作的要求落到实处,为高中语文写作教学改革奠定理论基础。论文的引言部分,介绍了研究的背景意义、研究现状综述和研究的思路方法。论文本体由四大部分构成,第一部分阐述了写作能力的内涵及高中生写作能力的要求,第二部分对高中生语文写作能力现状进行调查分析,第三部分深入分析高中语文写作存在的问题及归因,第四部分有针对性地提出了高中生语文写作能力培养的策略。结语指出高中生语文写作能力的培养应继续深入探索和研究。