信息技术虽然是一门起步较晚的学科，但是也是一门教学方式多样的学科。与传统的学科不同，信息技术课是一门实践性很强的学科，同时对学生的综合素质的要求也是最高的学科。协作学习的教学模式正是一种通过小组协作、集体学习、协作探究，对学生的信息素养的培养和综合素质的提升都有很大的帮助。本文通过对信息技术课程的分析，结合协作学习的理论优势，采用案例研究、文献检索、问卷调查等方法，对如何将协作学习运用到信息技术教学中去、提高信息技术教学的质量进行了探索研究。本研究共五部分内容。第一部分为引言部分，对本论文的研究背景、研究现状、目的意义和研究方法做了概述与说明。第二部分是信息技术课程教学的相关内容，对具体的学校的信息技术的教学现状进行了问卷调查，通过对问卷的数据分析并参考相应的文献对信息技术的教学现状做了详细的阐述，发现了当前信息技术教学中存在的问题，并提出了相应的解决措施。第三部分为基于协作学习的教学设计部分，论述了协作学习的定义、理论基础、基本要素、基本模式以及评价方法等基本理论；对基于协作学习的教学过程做了总体设计；将协作学习对师生的要求进行了分析。第四部分是案例设计部分，把教学设计应用到了实际的课程教学中，对具体的一堂课进行了课前、课中的详细分析设计，在本章最后一部分还对具体案例实施过程中要注意的事项进行了分析。第五部分为研究结论部分，包括本研究的积极意义、要注意的问题和前景展望。