目前我国中小学体育课普遍采用的是传统教学模式,即传授——接受式教学模式,这种教学模式有利于老师对课堂的组织与控制。然而这种教学模式过于枯燥,很难激发学生的学习兴趣,不利于学生的全面发展,也难以达到良好的教学效果。在强调素质教育的今天,我们有必要探索和研究适合当代教育发展的教学模式。抛锚式教学模式是建构主义学习理论下的一种新的教学模式,符合现代教育发展的需要,也是新课程改革的关键。当前国家高度重视校园足球的发展,对校园足球提出了新要求。为探究抛锚式教学模式在初中足球课的教学效果,本研究选取了东莞市竹溪中学的学生为实验对象,进行了为期6周的教学实验。得到的结论如下:(1)无论采用抛锚式教学模式还是传统教学模式,都能提高学生的足球专项身体素质和足球基本技术。(2)在提高学生足球专项身体素质方面,抛锚式教学模式对学生速度素质、力量素质、耐力素质、灵敏素质方面的提高效果明显,对柔韧素质的提高则无明显优势。(3)在提高学生足球基本技术方面,抛锚式教学模式比传统教学模式的效果更好。(4)与传统教学模式相比,在初中足球课中运用抛锚式教学模式对提高学生的心理素质有着显著的效果,它能提高学生的体育学习兴趣、体育学习态度、体育参与动机、自主学习能力、合作学习能力和人际交往能力。