习近平总书记在多次重要会议上对思想政治教育作出了一系列重要论述,这些系统的论述为高校思想政治工作和思想政治教育的发展指明了前进的科学方向,更好助力于立德树人目标的实现。通过对习近平总书记关于思想政治教育重要论述的研究,发现在这些论述中贯穿着鲜明的内在逻辑:“为什么教育”——“教育什么”——“谁来教育”——“怎样教育”。围绕上述内在逻辑主线,分别加以详细阐释。第一章,总体概述了选题的内容,通过国内外文献综述对习近平关于思想政治教育的重要论述进行梳理概括和综合评价,具体分析其理论意义和实践意义,并分析已有研究成果中需要进一步加以拓展研究的空间。第二章,以“为什么教育”为主线,习近平总书记论述了思想政治教育的意义在于为国家、民族和人类进步提供精神力量,思想政治教育的根本问题在于解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,目标在于培养一代又一代社会主义建设者和接班人。第三章,以“教育什么”为主线,习近平总书记论述了思想政治教育要坚持和发展中国特色社会主义思想,以马克思主义理论教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育为主要内容,建设社会主义现代化教育强国、人才强国和文化强国,建设长期执政的马克思主义政党,坚持高校的社会主义办学方向,加强马克思主义学院建设,加强高校后备思想政治工作队伍建设。第四章,以“谁来教育”为主线,习近平总书记提出了“办好思政课关键在教师”的重要论断。首先,教师要有真态度,发挥其积极性、主动性和创造性。其次,教师要有真素养,有信心办好思政课,成为党执政的支持者,弘扬主旋律、传递正能量。再次,教师要有真能力,开思政课要理直气壮,讲思政课要守正创新,教思政课要掌握主课堂。第五章,以“怎样教育”为主线,习近平总书记论述了思想政治教育坚持思政小课堂和社会大课堂相结合的现实原因、内在要求与实践路径,显性教育与隐形教育相结合的辩证关系原理、存在的问题与互补性策略,以理服人和以情感人相结合的初阶、中阶、高阶教育规律。通过对习近平总书记关于思想政治教育相关重要论述的系统阐释,梳理出习近平关于思想政治教育重要论述的内在逻辑,可以为新时代思想政治教育的创新和发展提供理论指导和行动指南。