【目的】本论文以孙思邈《大医精诚》为切入点,通过凝炼其核心价值内核,探讨其促进中医本科医学生人文素质教育的思想路径和实践路径。旨在继承中国传统文化的基础上,推进我国医学院校中医本科医学生人文素质教育的创新,为我国医学院校中医本科医学生人文素质教育的改革提供一定的参考。【方法】1.对孙思邈《大医精诚》和医学生人文素质教育进行文献研究,为孙思邈《大医精诚》促进医学生人文素质教育做好理论研究。2.通过调查问卷和个别访谈,分析我国医学院校中医本科医学生人文素质教育的现状。3.通过列举孙思邈的相关著作,总结孙思邈《大医精诚》的具体内容,为凝练孙思邈《大医精诚》的核心价值提供研究基础。【结论】1.本论文通过对国内4所中医药院校的人文素质教育现状进行问卷调查,论证了国内中医本科医学生人文素质教育的现状及该课题进行研究的必要性。2.本论文将《大医精诚》的核心价值内核高度凝炼为“仁、慎、精、诚”,能够避免理论枯瘪难以将其生活化和推广化,从而增强其传播效力及影响力。同时,撷取《大医精诚》之医心仁、医济慎、医术精、医德诚的核心价值与社会主义核心价值观进行互动融合,对于培养医学生的爱国情怀、敬业精神、诚信品格和友善品质有着重要的时代价值。3.本论文以课堂、学校、社会为路径,以学生为核心,依据马克思主义方法论、遵循思想政治教育的基本规律,从树立理念、整合载体、创新方法、探索机制等层面建立的“三进”载体结构模式让孙思邈《大医精诚》思想在医学生的头脑中鲜活起来。