【摘 要】
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本文从实证角度出发,以问卷调查和文献研究为基础,制订切实可行、具有一定指导性和可操作性的信息技术与数学教学整合原则和标准,并以实例说明其可行性.其中原则部分从理论与
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本文从实证角度出发,以问卷调查和文献研究为基础,制订切实可行、具有一定指导性和可操作性的信息技术与数学教学整合原则和标准,并以实例说明其可行性.其中原则部分从理论与技术两个维度进行阐释,便于教师渗透教学整合思想.而标准部分则以量规形式描述了与教学相关的四个方面:数学信息素养、信息技术下的数学课堂教学目标、数学课件制作和网络教学,便于师生有目的地进行实践操作.然后通过专家访谈的形式,作者对这些原则和标准又进行了必要的修改和完善,保证一定的科学性和规范性.最后,论文从师生两个角度出发,详细的介绍了原则和标准的在数学教学中的应用,为信息技术与数学教学的整合提供了可借鉴的参考.
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