当前对徐则臣小说的研究主要以三分法为主,对儿童书写对于徐则臣小说的价值认识还有待提高。本文主要从徐则臣小说中涉及大量儿童书写的原因、其笔下儿童形象的特点、儿童书写的几种叙事模式和儿童书写对徐则臣本人的创作意义出发,详细阐述徐则臣小说的儿童世界,为学界研究徐则臣小说提供新的视角。全文共三章,其中:第一章主要从到世界去、童年的梦,两个方面,由徐则臣本人的成长经历出发探究其小说存在大量儿童书写特别是常用儿童视角的原因。到世界去的理想和渴望仗剑天涯等童年梦想在作家的记忆里一直沉潜,当作家回首童年炽热的梦想,便会行之于笔,塑造人物代其上路。第二章主要论述徐则臣小说中儿童形象的特点和类别。本文认为其笔下的儿童可以分为保持纯真的善童和被成人世界污染的恶童两种对立类型,前者往往是用叫做“木鱼”或“穆鱼”的第一人称“我”来表现,并通过“我”的视角来审视另类恶童。而“我”这一善童形象是徐则臣着力刻画的,并鲜明地表现出三个主要特点:“孤独寡言”“喜欢窥视”“以呕吐抗‘恶’”。第三章从叙事技巧出发,归纳出徐则臣在儿童书写中存在的三类隐性叙事模式,即被动成长、性与花街、想象与梦。徐则臣笔下的儿童通常是因为窥视,在撞破成人世界的丑恶时而被动成长,而徐则臣往往是将这成人世界里最大的秘密和象征“性”的花街联系起来,通过孩子们或美好或惊恐的想象和梦来告知读者,他们童话世界的消解和痛苦成长的来临。徐则臣笔下的儿童书写往往集中在“故乡”系列中,以徐为代表的“70后”作家们往往青少年期在农村度过,大学时期来到城市的经历往往投射于小说中,形成主人公童年生活在故乡,成年后以“归乡者”身份出现的叙事姿态。徐则臣的写作初期从儿童和故乡入手,中后期将童年记忆与当下相结合,特别是当其作品带着干净、严谨、深邃的特质与同辈人拉开距离时,徐则臣的创作经验就为同辈人们提供了积极的借鉴意义。同时,其笔下的儿童书写,与前辈相比,有了哪些异同,呈现出怎样的时代性特征,是否裹挟着“新生代”作家的某种共性,都使得对徐则臣小说的儿童书写研究具有一定价值。