本文采用文献研究法、多学科融合法、理论与实践结合等方法,以系统论、思想政治教育环境论、潜在课程理论和组织学等理论为研究基础,通过“场”的概念探析大学生思想政治教育的新理念。“场”与思想政治教育有很多相似之处。大学生思想政治教育场指的是在大学这样一个特定的场域内,影响大学生思想政治教育的各影响因素相互作用以及对思想政治教育效果产生的影响的总和。思想政治教育场发挥的场效应会促使大学生思想行为发生变化,使大学生自觉或不自觉地接纳来自“场”的各种教育因素的“辐射”影响,从而对大学生产生潜移默化的影响。思想政治教育场存在建筑场、活动场、文化场等形式,具有合力效应、渗透效应和互补效应的特征,具有导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用等。论文以西安建筑科技大学为实证研究对象,对西安建筑科技大学思想政治教育场的运用进行调查分析,重点对建筑场效应、活动场效应和文化场效应进行了深入研究。同时分析了目前思想政治教育场效应在发挥其作用中存在的不足。在此基础上,有针对性地提出了提升思想政治教育场效应的路径,即一是加强思想政治教育场的顶层设计,二是建筑场效应注重优化大学育人环境,三是活动场效应注重内容设计,四是文化场效应注重坚守大学精神。论文创新之处在于将“场”及“场效应”应用到大学生思想政治教育中,以西安建筑科技大学为实例,对大学生思想政治教育场效应进行了研究。提出了思想政治教育场及场效应的内容,研究了思想政治教育场的作用,提出了提升大学生思想政治教育场效应的对策。对于提高大学生思想政治素养、推进大学生思想政治教育工作,提高大学生思想政治教育的实效性具有指导意义。