写作技能水平的培养和发展一直是英语教学中的重点和难点,自从1977年班杜拉首次提出自我效能感的概念之后,越来越多的国内外学者开始研究英语写作效能感。科技的进步使基于云计算技术和大数据开发的作文自动评分系统应运而生,关于此类系统的效度、信度和应用情况的研究层出不穷。本研究选取了120名来自天津工业大学的大一、大二非英语专业本科生作为样本,基于作文自动评分系统,对学生的性别、年级、具体使用情况和感受进行了研究,并探讨了上述变量和英语写作效能感之间的关系。本研究者选择调查问卷和访谈作为研究工具以收集研究数据,并使用SPSS25统计分析软件对数据进行处理和分析,得出以下主要结论:(1)学生们对于句酷批改网的使用具有较为积极的感受和态度。(2)使用句酷批改网之后,学生们的写作自我效能感处于中等水平,其中,写作技能效能感高于写作任务效能感。(3)不同年级和性别的句酷批改网使用者的写作自我效能感之间没有明显差异。(4)使用句酷批改网进行作文修改的次数不同以及使用感受不同的学生们写作效能感之间有明显差异。根据该研究所得结论,作者提出了一些英语写作教学建议,并指出了本次研究的不足之处。