【摘 要】
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本次翻译实践文本选自教育论文Student Perceptions and Use of Technology Text and Screencast Feedback in ESL Writing(学生对于ESL写作电子文本反馈和视频反馈的感知及
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本次翻译实践文本选自教育论文Student Perceptions and Use of Technology Text and Screencast Feedback in ESL Writing(学生对于ESL写作电子文本反馈和视频反馈的感知及使用)。本文作者以ESL写作课程中寻找到的14名学生为调查对象,使用不同的调查方式,考察学生对于以技术为媒介的视频和文本反馈的看法和使用情况,从而为教师在选择反馈方式时提供借鉴和参考。原文本为教育学学术论文,语言简洁准确,多使用专业术语和名词化结构,整体句式复杂。结合文本特点,报告重点探讨了学术论文中名词化结构、介词的翻译,主语的翻译策略。最后希望该实践报告既能在教育学文本翻译方面具有参考价值,也能在教师反馈方式的选择方面提供借鉴与指导。
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