本文主要根据小学教育的现状及科学启蒙教育的要求，研究了中等师范学校学生应具备的科学素质结构：科学知识、科学能力、科学方法、科学观念和科学品质等五个方面。在科学知识上应掌握动物学、植物学、人体与生理卫生、化学、物理学、地理学、天体与宇宙等方面的基本概念、基本原理与基础知识与基本技能，了解科技与社会、自然、人类的关系；在科学能力上应培养观察能力、思维能力、实验能力、创新能力等方面的能力；在科学方法上要学生学会科学的观察方法、实验方法、思维方法与假说方法；在科学观念上要逐步形成科学的辩证唯物观、科学审美观、科学精神；在科学品质上要逐步养成科学兴趣、科学态度、科学意志。只有这样，才能适应小学素质教育的发展。 化学是一门以实验为基础的自然科学，是师范教育中的一门主要课程，也是培养师范学生素质的主要课程之一。在化学课堂教学中，教学内容应融入现代科技知识，教学过程要更新教育观念，改进教学方法。在化学实验教学中，应充分发挥化学实验在培养科学素质上的功能。要挖掘化学史实，充分发挥化学史在科学素质培养中的作用。要开展专题讲座、趣味实验、化学小制作、化学竞赛等课外活动，来全面培养学生的科学素质。