近年来对外汉语教材评估模式的发展显现出更加专业化的趋势。本文从当前泰国初级汉语教学开展的现实需求出发,提出了构建一套系统的对泰初级汉语教材评价指标体系的必要性。此评价体系的构建主要是为了帮助对泰汉语教师在选择教材时能够做出更加科学合理的决策,以此促进泰国初级汉语教学的发展。首先,以科学性、针对性、实用性、可测性为原则,通过借鉴已有的教材评价体系及模式,参考与泰国初级汉语教学相关的学术研究成果,结合对泰初级汉语教学经验,初步构建了一套对泰初级汉语教材评价指标体系。接着,以一套新兴的泰国本土初级汉语教材《汉语应用》作为案例,对该评价体系进行了一次查验和修订,并对这套教材提出了修订建议。然后,通过大规模问卷调查的形式,请100位对泰汉语教师对本评价体系内各评价项目的重要性进行评价打分,以此确定各个评价项目的权重系数。至此,确定了对泰初级汉语教材评价体系的所有评价项目,并以此为基础研制了一个配套评价工具——《对泰初级汉语教材评估标准评分表》。此评分表作为本评价体系的评价工具,可以实现教材评价结果的量化,便于实现多本教材评价结果的对比。