社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要强调指出:“必须把社会主义核心价值体系融入中小学教育的各个方面和各个环节。”初中生正处于世界观、价值观初步形成的重要时期,对其进行社会主义核心价值观教育至关重要。社会主义核心价值观有效融入中学化学课堂教学在价值目标、内容结构及教育形式上与普通教学目标具有内在一致性,所以社会主义核心价值观有效融入中学化学课堂教学有其必要性与可行性。本论文旨在挖掘化学教材中与社会主义核心价值观有关的知识点,在课前设定合适的情感态度与价值观的教学目标,在教学过程中让学生在学到化学知识的同时,感悟到社会主义核心价值观,以达到育人的目的。为了解社会主义核心价值观融入中学化学课堂教学中的现状,分别进行学生问卷调查和化学教师访谈调查。通过对调查结果的分析,发现人教版九年级化学教材中社会主义核心价值观内容十分隐晦的问题。鉴于此,笔者结合化学学科特点与化学课堂教学中可能会出现的问题对社会主义核心价值观进行了新的阐释;系统的梳理了社会主义核心价值观融入化学教材中的内容,对教材中蕴含的社会主义核心价值观进行归纳、融合。从教材出发,通过课堂实例对如何进行社会主义核心价值观培育进行了探索,并对教学实际和具体教学案例进行分析总结。四个月教学实践后,通过问卷调查及数据结果的的分析,发现在初中化学课堂教学社会进行主义核心价值观的短期培育效果十分明显。由于社会主义核心价值观培育是一个长期过程,因此笔者从初高中化学教育衔接及融入的注意事项几个方面提出了具体的方法和策略。实践教学结果表明分析梳理化学教材中的社会主义核心价值观内容的策略可以提升社会主义核心价值观融入化学课堂教学的有效性,且在化学课堂中落实社会主义核心价值观教育对学生树立正确的价值观、自觉践行社会主义核心价值观具有一定的指导作用和现实意义。