近年来,随着国家工业化和城镇化飞速发展,越来越多的农村人口迁移到城市,从欠发达地区迁到发达地区。不可否认,正是这一群人加速促进了我国城市化发展的步伐,但同时也导致我国农村留守儿童数量在不断增加,留守儿童教育问题不断凸显出来。时至今日,留守儿童的教育问题已经引起了各级政府和外界媒体等高度重视,今天的孩子是国家美好未来的建设者,所以,也可以说留守儿童教育的问题演变成一个社会问题。许多政府机构、社会外界一些学者和媒体也纷纷对此问题展开了调查和研究。本文在对国内外文献研究与分析的基础上确定了文章的框架与思路,参考前人研究的问卷设计并拟定了合适本文的调查问卷。作者于2016年5月抵达湖南省A县展开农村留守儿童相关调查。首先,作者以农村留守儿童、乡村教师和留守儿童监护人为调查对象,在农村地区共发放260份问卷。笔者在对回收问卷的整理与分析后,从A县农村基本情况、留守儿童家庭教育现状、留守儿童学校教育现状三方面进行归纳与总结。结果显示:现今A县农村留守儿童不管是在家庭教育还是学校教育都存在一系列问题。通过对该县农村留守儿童教育中所存在问题的进一步分析与研究,总结出农村留守儿童教育问题存在的主要原因并从家庭、学校、农村社会和政府这四个层面来提出改善当地农村留守儿童教育的解决方案,也希望能为政府在今后制定和完善农村留守儿童相关政策时提供一定参考。