随着现代信息技术和教育理念的不断发展,信息化要求变得越来越高,信息素养已能成21世纪人才所具备的最基本能力。作为一种新兴的数字化学习资源,微课对传统教学产生了巨大的影响,弥补了传统的教学方式和模式的不足。本研究以沈阳市X中学为实验学校,基于该校的信息技术教学资源单一、教学时间不足等问题,提出将微课应用到信息技术课程教学中,开展初中信息技术微课教学设计的研究与实践,更好的提高信息技术课堂的教学效果,并为微课在基础教育学科中的应用研究提供参考和借鉴。本研究分析了国内外微课及国内微课应用到初中信息技术课程教学中的现状,主要采用问卷调查法、文献研究法和实验研究等方法;参考了国内学者对相关概念的界定,明确了微课、教学设计和信息技术的定义,并阐述了研究和实践的理论基础;通过对初中信息技术教材、学习者和教师能力的分析,结合对学生和教师的访谈,设计了微课原则和视频脚本,并选择初中信息技术七年级上册三节内容作为案例进行微课的教学设计及微视频的制作与开发;以信息技术水平基本相当的两个班级作为实验对象,在实验班采用微课的教学模式开展教学,对照班仍采用传统的以教为主的教学模式,案例教学实施后通过问卷的方式对两班学生进行调查,用SPSS数据分析软件对调查结果进行统计和分析。研究结果表明,微课在初中信息技术课中的应用,有利于提高学生的学习态度和自主学习能力,能够提高信息技术课堂的教学效果。教学实践为微课在初中信息技术课中的进一步研究提供参考价值。