泱泱华夏,文化经典浩如烟海,而这些经典承载了我们祖国上下五千年来的灿烂文化,凝聚了中华民族的文明和智慧,它们不仅是新时代中学生了解古代人物风情的一个重要窗口,还是中学生提高语文素养的一个重要环节,因此,中学生有责任也有义务学习、继承和发扬这些优秀的古代文化精髓。本文通过对容县高级中学的师生进行问卷调查,发现在现今的高中语文文言文课堂教学中,仍然存在很多问题。学生方面,主要表现在:学习兴趣不浓、字词理解有障碍等;教师方面,主要表现在:教学方法单一、自身文化素养不足、教学目的功利等。针对这些文言文教学中出现的问题,我们应该采取一些积极有效的措施,来提高文言文课堂教学质量。本文从教学实际出发,提出了一些优化高中文言文教学的策略,第一,改变文言文课堂模式,激发学生的学习兴趣;第二,科学处理初、高中文言文教学内容的对接;第三,创设文言文运用的环境;第四,提高文言文字词学习效率;第五,提高学生的自主学习能力。通过这些优化策略的实施,旨在有效提高高中文言文教学质量,提高学生文言文水平。本论文主要分三大部分,第一部,对容县高级中学的部分教师和学生进行问卷调查,总结出该校文言文教学中存在的一些问题,并对数据进行统计分析,确保调查的准确性和真实性。学生方面,主要从学习文言文的兴趣、目的、字词的掌握情况、学习的效果等方面进行调查;教师方面,从文言文教学的态度、对学生学习要求的情况、教师的教学方法这三方面的内容进行调查。第二部分,结合调查结果,对该校文言文教学存在的问题进行梳理分析,学生方面,主要表现在学习兴趣欠缺、学习功利性目的太强、文言基础薄弱、学习方法不当等;教师方面,主要表现在教学方法单一、素养欠缺、深受高考分数影响等。第三部分,根据高中文言文教学的目的和原则,针对容县高级中学文言文教学中存在的问题,提出优化该校文言文教学的对策。从教师方面、学生方面都提出了一些意见和建议。