随着新课程的全面实施,教师如何在高中数学教学中体现新课改的理念,适应新课改的要求,如何在教学中促进学生的发展,提高学生的数学素养,成为目前教学实践的重点；关注课堂教学的有效性,提高学生学习的有效性,成为每位教师的自觉行为。本文以高中数学新课程理论,高中数学教学论,有效教学理论及相关的教学理论为指导,在对目前高中数学教学现状进行研究的基础上,对课堂教学的有效性进行研究,提出了影响课堂教学有效性的因素及提高课堂教学有效性的策略,同时探索了高中数学数列部分的有效教学研究,并通过实践,探索数列教学有效性研究的现实意义。本文主要包括五个部分：论文研究的背景和意义；有效教学及数列教学的研究综述；课堂教学的有效性研究；数列部分的有效教学研究；数列部分有效教学研究的实践分析。