随着我国改革开放的不断深入,面对知识经济时代的到来以及高等教育国际化潮流的冲击,国际合作成为我国高等教育不可避免的重要发展趋势。其中,研究生教育国际化已成为我国高等教育国际化的重要组成部分。特别在我国成功举办2008年北京奥运会之后,与欧美等发达国家的交流日益广泛,对优秀国际性人才的需求与日俱增,尤其是体育专业国际化人才。由于历史条件、办学规模、师资结构、管理思路等诸多因素的制约,我国许多高校的体育专业研究生教育国际合作缺乏将体育专业高学历人才推向国际的具体措施和方法。我国体育专业研究生教育如何面对国际市场的挑战,如何培养出能够参与国际竞争的人才,成为摆在我们面前亟待研究和解决的一个问题。本文首先通过文献资料法对国内外研究生教育国际合作的研究成果进行梳理,并归纳我国研究生教育国际合作的现状。其次通过对北京、武汉、西安三地的六所院校体育专业领导、专家教授发放调查问卷并进行开放型访谈,对所得资料进行文字梳理和数据分析,挖掘各地区、各高校在体育专业研究生教育国际合作上的不同特色,通过对比,进而发现其各自存在的问题。笔者通过调研,发现我国体育专业研究生教育国际合作主要存在以下六方面的问题：(1)体育专业研究生及导师参与国际活动与国际合作交流形式单一；(2)参与国际合作交流的体育专业研究生及导师人员少,研究生导师国际化层次低,国际影响力不足；(3)体育专业研究生及导师外语水平有限,国际化的研究生课程无法正常开设；(4)体育专业研究生教育国际合作的网络课程建设尚未开发；(5)体育专业研究生教育国际合作资源分布不均；(6)体育专业研究生教育国际合作缺乏合理保障。第三,结合存在的问题与不足,文章在最后一章阐述了在当前我国体育专业研究生教育体制之下,构建我国体育专业研究生教育国际合作创新培养模式的基本要求。在此基础上,构建我国体育专业研究生教育国际合作创新培养模式,包括基本原则、基本目标、基本策略,为我国体育专业研究生教育国际合作提出了一种可参考的新型模式。