本文以电视诗词文化类节目“中国诗词大会”内容和形式的特点为研究起点,结合《普通高中语文课程标准(2017年)》对高中古典诗词教学的要求,观照当前的古典诗词教学存在的问题,着重分析诗词大会与高中古典诗词教学改革的联系,通过对教学内容、教学形式、教学评价以及三个教学设计,对诗词教学改革提出建议。本文通过文献研究法、数据统计分析法、个案研究法,分析诗词类文化节目“中国诗词大会”对高中古典诗词教学改革的启示进行研究。本文分为引言、正文、结语三个部分。绪论部分讨论了论文的研究背景、研究综述和研究方法。正文部分包括三章,第一章对诗词文化节目进行大致的介绍,并反思中学古典诗词教学存在的问题,揭示节目对传承诗词文化的意义。第二章以《普通高中语文课程标准》的要求,对诗词节目中的诗词选材、考查方式以及造成的社会影响进行分析,并且揭示其与高中语文古典诗词教学的统一性。第三章主要揭示“中国诗词大会”对高中语文古典诗词教学中,在教学内容方面,加强文史知识的考察;在教学形式中,加强学生的主体性;在教学评价中,灵活多种评价方式考察学生的诗词能力。在高中古典诗词教学改革中,应该注重古典诗词在学生世界观、人生观、价值观方面的导向,作为教育工作者需要不断地提高自身文化素养;创新古典诗词教学的方式;提高古典诗词教学的效率;突出学生的主体地位;调动学生的思维积极性;并与其他科目结合起来;更好地丰富学生的物质和精神世界,让学生愉悦地学习古典诗词。