新课程改革于2007年在吉林省全面实施,音乐鉴赏课作为高中学生的一门必修课走入了高中课堂。笔者2005年从教以来,亲身经历了课改后音乐课程地位的变化,在新课程后的几轮教学中目睹学生对新课程新教材的反馈。音乐课在教育专家和教材编撰人眼中的地位与学生们的实际需要和喜爱程度存在一定的差距,学生们喜爱音乐却不喜欢上音乐课的情况仍然存在,如何在新课改后的高中音乐鉴赏课实施有效教学成为了所有音乐教师必须思考和解决的问题。本论文分为三部分:第一部分:绪论。笔者从现实教学中发现问题,提出如何在高中音乐鉴赏课实施有效教学的问题,并通过研究背景、研究现状、研究意义、研究方法等方面的阐述论证了论文研究的可行性与意义。第二部分:本论。从概述、对高中学生的调查研究、对策与反思三个大方面进行论证。概念界定是对“有效教学”理论方面的阐述,之后通过具体的问卷调查研究总结现实中存在的问题,最后根据发现的问题找出解决问题的对策。第三部分:余论。为接下来的研究指出方向。笔者从教学发现的问题入手,从理论研究到实际的调查研究并对调查结果深入分析,找寻出实施音乐鉴赏课有效教学的途径和方法。对于新课程改革希望得到专家和同行们的批评指点。